如何带动周围人读书

如何阅读一本书

1、何带虽然与性教育无关，动周读书但这几乎是围人我的圣经。初中的何带时候语文老师在家长会上让每个家长买了和孩子起读，我妈努力看了 页，动周读书我作为天天和老师对着干的围人中少女嗤之以鼻：「怎么有人这么自大教别人怎么看书！」这本书就直被搁在书架上积灰，何带直到高我想学下怎么做读书笔记翻开了它。动周读书 带着防止被规教的围人偏见开始看，到慢慢放下所有防备全心 “相信」作者重新看遍，何带那是动周读书我第次清晰感受到尊重的具象。我学到最多的围人就是如何去尊重个观点，这也成为了莓辣群聊唯的何带群规以及我做性教育的最高准则：尊重。当然书中对如何阅读的动周读书干货也真的非常非常棒！

如何读书读什么书怎么读书

1、围人读书是提升自己知识和素养的重要方式，下面我给出些关于如何读书的建议： 目标明确：在开始阅读之前，明确自己的阅读目标。确定你想要学习的主题或领域，并选择相关的书籍。 多样化阅读：不局限于同类型的书籍。尝试阅读各种不同的题材和风格的书籍，包括小说、历史、科学、自助等等。这样可以帮助你扩展思维、开阔视野。 有计划地读：制定个读书计划，并按照计划执行。每天/每周安排固定的时间来投入阅读，保持连续性和坚持性。 阅读环境：选择个安静、舒适的环境进行阅读。远离嘈杂的场所，避免干扰，让自己能够全神贯注地阅读。 主动思考和笔记：在阅读过程中，积极思考书中的内容，提出问题并寻找答案。记录下你的想法和感受，可能对今后的思考和理解有帮助。 细心阅读：在阅读时，仔细阅读每个句子和段落。对重要的观点和论证进行标记，加深理解。如果遇到不懂的词汇或概念，及时查阅并学习。 互动交流：与他人分享你的阅读体验。参加书友会或加入阅读社区，与其他阅读者进行交流和讨论，共同提升理解和思维能力。 多渠道获取书籍：除了传统的纸质书籍外，还可以利用电子书、有声书以及在线阅读平台等多种方式获取书籍。这样可以方便灵活地满足你的阅读需求。请注意，以上建议仅为参考，每个人的阅读方式可能因个人偏好和需求而有所不同。最重要的是保持热爱阅读的心态，并从中获得乐趣和收益。

读书周活动策划篇5

1、指导思想书籍是人类进步的阶梯。通过“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人素养。让诵读之声成为校园内最美妙的声音，让书籍滋润师生的心灵。活动主题故事浸润心灵，阅读点亮人生。领导小组组长：刘春友副组长：黄彪、季蓉成员：全体语老师活动阶段宣传发动，制定计划。．组织全体师生学习《xx区实验小学“乐渡”读书节活动方案》，使全体师生明确活动的意义和要求。在学校方案的基础上各班制定班级读书计划，个人制定个人读书计划。．做好学生的读书动员工作。充分利用国旗下讲话、少先队活动等阵地，通过古今中外名人读书的故事让学生认识到阅读的重要性，真切地感受到“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”．指导家长做好学生阅读的指导工作。通过学校网站、家长会、校信通等多种平台，向家长宣传全面的质量观，为家长树立“读书能改变人生”的信念，激发全体家长关注孩子阅读的积极性，使读书工作赢得家长的支持。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按自身的兴趣选择合适的读物，养成阅读的习惯。全面打造“书香家庭”。积极参与，体验快乐。．图书漂流市场“予人玫瑰，手留余香”。学校将举办“图书漂流市场”活动，让学生把自己读过的书拿到书市上互相交换，从而使大家读到更多价廉物美的好书。．“与故事有约”活动：充分利用《入乡随俗》校本教材，读故事，写故事，画故事，演故事，传承优秀民间化，浸润学生心灵。每班根据具体要求安排参加比赛。读故事画故事比赛民间故事的情境是丰富多彩的，为你喜爱的个故事配上幅优美的画吧，可以是单幅画，也可以是连环画。到年级每班上交幅作品。读故事讲故事比赛年级每班人参赛，比赛内容：民间故事，时间分钟。读故事演故事比赛以民间故事为内容，到年级每班个节目，人数不限，时间分钟。．阅读成果汇报活动优秀读后感比赛年级各班每月组织学生写自己喜欢阅读的儿童学作品读后感，在班级评比的基础上向《尖尖角》投稿。每班上交篇优秀读后感。“诗渡实小”古体诗、童谣创作比赛生活本就是支歌，首诗。在班级举行次“童诗、童谣”交流会，把优秀的学生作品向学校《尖尖角》诗作集投稿。低年级每班首童谣，中高年级每班首古体诗。（）写字比赛“写好字做好人”应该是每个人追求的目标，以经典诵读诗词为比赛内容，在班级评比的基础上，每班上交份书法作品。总结表彰，树立典型在读书节的全过程中，将会涌现出大批先进个人、先进班级和先进家庭。学校将根据大家过程性的阅读情况和“读书节”活动中的各项积分，进行评比，评选出批“小书虫”，若干个“书香班级”和“书香家庭”。让这些先进个人、集体、家庭介绍自己阅读的故事，用先进的事例激励着大家，从而使更多的人爱上阅读，最终使xx实小的老师、学生、家长都养成“好读书，读好书”的习惯。

活动名称：风飘书香满校园活动背景：当今时代，信息潮涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，亦在挤占人们读书的时间。尤令人关切者，社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利因素，也阻碍了全民阅读的展开和深入。今年来，些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。年，联合国科教文组织通过决议。将每年的月日定为“世界读书日”，这天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。活动意义：今年的月日是第x个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的阅读史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”只有天，但它的意义在于使每天都成为“读书日”。科学发展，以人为本。在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平和自我学习、发展能力，特别是青少年，培养他们阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”，分有利于建设学习型社会和创新型社会，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略，借助“世界读书日”这样的好形式，继承和发扬优良传统，营造浓浓的读书氛围，利国利民，意义深远。活动宗旨：为迎接我校年华诞，丰富学校的藏书资源，给学子们提供个更好的读书环境。为提高同学们的阅读兴趣并扩展同学们的阅读空间，利用博客上的读书、寻书、易书等交流，使同学们能把有限的阅读资源循环利用，提升更高的价值。为优惠同学、服务同学，使目前大多没有经济来源的同学们买书能平价化、实惠化。活动概述：活动时间：月日活动地点：主楼与教楼之间的大榕树下活动工作人员：文法学院学生会成员活动参与人员：以文法学院同学为主，面向全校同学活动主要内容：将“优惠售书”、“爱心献书”、“易书会”分区同时进行。活动流程：准备工作：制作份“大学生读书现状”的问卷调查，给大大等年级的同学填写（部分问卷为活动现场分发给同学们填写），通过问卷所反馈的信息做份问卷调查报考，从而有针对性的开展活动！将各班报名参加易书会的同学姓名进行登记，易书活动主要内容为闲置书籍的拍卖。由各班学习委员在班上对相关内容给予说明、解释，并收集同学们所拍卖得闲置书籍，统交由学习部拍卖。（所拍卖的书籍必须有个）通过问卷调查的反馈信息，收集同学们想看到书、经典好书等各类书籍的名单，引导同学们向个积极良好的读书方向前进，提高同学们的读书品位。宣传工作：请美编部协助将海报和宣传板完成。通过各班学习委员将活动内容在班上详细的介绍，充分调动同学们参与“世界读书日”的积极性。通过现场气氛，以实际形式，更好的向全校同学宣传“世界读书日”的精神。主要内容：将活动书店的书分类以“折中折”或以某类书作为赠品的“买赠”的形式进行现场出售（活动形式可多样化，不拘拧于个形式）。设立个咨询站，根据制定的书目，对同学们买书、捐书进行指导。设立个爱心站，暂代文法学院的书站接受广大师生的各类赠书。献爱心的名单将于月日这天在读书交流的博客上进行公布，并现场对捐书者赠送书签。指导同学们易书，保证易书会有序的进行。（由工作人员统将闲置书本进行超低价的拍卖，所有拍卖的书籍不得低于委托同学设定点，活动最后由工作人员将售书价款或未售出的书籍返还给委托的同学。的促进书本资源得到更好的共享。）打造个博客平台的阅读交流，突破传统的时空限制，通过前期的问卷调查，现场系列活动的开展，扩大博客交流的影响力！博客平台以便捷的交流方式、丰富的栏目形式，更好的促进大学生关于读书方面的交流。博客栏目形式有：⑴“经典好书推荐区”，此栏目旨在指引同学们向个积极良好的读书方向前进，提高同学们的读书品味。⑵“书友感悟区”，给同学们阅读后进行的感想、经验交流提供个平台。⑶“寻书区”，同学们对于苦苦寻找未果的书籍，可广发求书帖。⑷“书海通幽路”，同学们可就自己所知‘寻书区’所求之书的来源发帖公布，扩展同学们的求书渠道。

准备工具。如：A白色画纸、画笔、彩色笔、剪刀。 拿出灰色画笔，在A白色画纸上面画几片树叶和树干。 在树叶的边上用紫色的画笔画出个草莓的形状，可以画些苹果、桔子等形状，看个人喜欢。 顺着紫色画的边缘，用剪刀慢慢剪下来，外线的纸张就不要了。 这样子用剪刀剪掉多余纸张后，我们就可以得到下面这样个非常漂亮的卡片了。 可以卡片空白处写上自己想要对老师说的祝福语了。如：老师，辛苦了，谢谢您之类的。这样张读书卡就完成了，非常漂亮。

读完这本书，最大的收获当是作者苦口婆心所教导传授的些阅读技巧。原来阅读就像任何门技艺(比如滑雪)样是有很多技巧、方法和经验可以总结，可以传授的。虽然接受过多年的体育教育和体育心理教育，然而我的阅读习惯真正是杂乱无章，就像个从各家各偷学了些武艺行走在江湖的人，如无大师指点，终难成为大侠。这本书从阅读的层次、如何开始接触本书、如何分析阅读本书、如何就某主题展开阅读、阅读不同类型的书些特别的技巧和注意事项等都有些梳理和指导，让我很多阅读过程无意识和潜意识的行为变成了有意识的行为。而在这些无意识、潜意识和有意识之中，我的脑海中回荡着铿锵有力的声音：“做个主动的阅读者”。自诩是个喜爱阅读的人，似乎也读了不少书，然而懒人如我，真正主动的时候真的很少，无论是书的选择，还是阅读过程中与作者的交流，还是阅读过后对自己的交代，经常读了，散了，忘了。作者说“阅读部伟大的文学作品的规则应该以达成某种深沉的经验为目标”。如今阅读时间如此稀少宝贵，无论阅读各种作品，都应该不虚此读。

活动目的以“世界阅读日”为契机，开展为期周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为种习惯。活动主题快乐阅读快乐成长活动内容分发读书节倡议书月日上午：—：各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格语言组制作“阅读周”宣传海报月日)语言组制作宣传海报，形式语言组自定。“我爱阅读、我爱我家”月日—月日)各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。“绘本漂流进我家”活动月日——月日)以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流天要求家长起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格平行班漂流方式：(周→→→→→依次类推。“故事大王或成语情景剧”巡演月日—月日晨间谈话)大班各班选名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。绘本教学走进课堂老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统发给竺霜霜老师。读书节闭幕式月日：—：为读书节活动中故事大王颁发奖状。活动摄影：杨雅敏活动信息报道：周琰__年月

《围城》这本书，让我越看越喜欢，越看越想看，这是本让我读得最快的本书。我开始只是把这书当作本普通的小说来看的只是为了图个乐子也并没想写什么读后感.于是我迷迷糊糊地口气地读到了本书的多页(全书共有页).这时我分纳闷——我般读小说多页会读上近半个月.于是我诧异地顿了顿把书合了起来.这时我看到了本书的题目——《围城》.我惊呆了.当时我凭题目感觉《围城》这本书应是写些抗战时期的事情——"围城"吗!即路军把日本鬼子围在座孤城里无路可逃被迫投降类的事.但是内容和我先前的所思所想根本对不上号.它倒是讲了个上海的青年出国留学后骗来了个博士学位回国时候和回国后发生的事情.我不由得再次不信任地看了看书并怀疑这书是否印错了是不是误打误撞地把个别的作家的什么别的著作给印过来了.但事实证明书是对的and i was wrong.我无奈小憩后继续看下去.我这人有个很大的毛病就是书看到半就总想知道结尾.番内心中的激战后良心逐渐败下阵来好奇心渐渐占了上风.以是余便翻经至其末以观其后果.但此"后果"使余大失所望——这书的末尾不是结尾而是什么钱夫人写的"附录——记钱钟书与《围城》!"我看了下去还没看到半便猛地把书合上万千的思绪戛然而止学着赵辛楣骂孙柔嘉的架势嗔道:"damn杨绛这个家伙没事写这个干甚 !这下可好文章不用读了内容不用捉摸了我成受害者冤大头了!"但是冤大头还是几乎口气地把这本书读完了——它的内容太精彩了!从那次经历后我终于明白了这大学生的平常生活和艳遇等事件与"围城"字有什么关系.不过在说"围城"字之前还是先来说说这本书这对理解有好处.作者钱钟书的夫人杨绛说:"这书写的正是作者本人的故事."也许正是这样作者才写出了本书.其实"围城"所讲述的正是主人公方鸿渐(即作者本人)身陷"围城"的情况.杨绛在写"钱钟书与《围城》"时曾提到了"方鸿渐结婚后处境如身陷围城".的确方鸿渐在订婚前甚至是婚前和孙柔嘉的关系还算比较好(不能说是分亲密——也许柔嘉说的没错鸿渐根本就没真正爱过她).但婚后人动不动就吵嘴甚至大打出手柔嘉也开始吃了她以前说过不会吃的"陈醋"(即苏文纨与唐晓芙).而且用人李妈柔嘉的auntie鸿渐家的两个弟媳和些其他的人也唯恐天下不乱帮他们添油加醋.但在最后的争吵后人都以深刻反省他们虽不可能永远不吵嘴但我衷心希望他们能够有所收敛使身陷得状况好转些.但我认为主人公身陷围城的状态并不光单是这点就造就了的也不光单是这点就造就得了的.例如在众人初到闾大学时才知道自己受到了校长高松年的"欺骗"也许这个骗局不是高松年刻意设下的但这也是身不由己.但鸿渐认为这是.而且孙柔嘉也受到了那些"狗男生"的欺负.于是我运用我超常的联想能力后便想到了我自己.我小学时我因学习成绩颇受大家的好评.但升入初中后这切只是"父母在夸孩子的假博士学位"罢了.于是我整天担惊受怕怕被别人耻笑.但我的老师家长对待我就像当时苏文纨对方鸿渐样.不过我的心里想着玩就像方鸿渐在想唐晓芙.我于是暗下决心:无论做每件事都要像鸿渐最初对待唐晓芙样对待它们.不知我是否做到了也不知我是否能做到但然我立下了决心就尽最大力来将它实现吧.我也知道任何件事中都有个"孙柔嘉"不管"她"是好是坏我们都要接受"她".千万不要与"她"合不来过不去否则下场是会很惨的.另外我身边还有点像小说里面的就是绯闻闹得很厉害.这点是我要"批斗"的.围城读书笔记摘抄赏析

宣传口号书是人类进步的阶梯。获取知识，分在课内，分在课外。用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。年小学世界读书日活动方案很策划书人不但要有知识，更要有文化。爱读书，会读书，读好书活动宗旨引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。主题做快乐的读书人组织领导机构组长：周泽荣副组长：魏泽军魏冬梅廖云娣组员：各班班主任活动时间月主要形式与内容操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书本(可让学生自带)。开放图书室，营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体，各班在班级比赛的基础上，推荐学生参加校比赛，学生的个人比赛成绩计入班级总分。设奖每次比赛个人(团体)评等奖，等奖得分，等奖得分，等奖得分。班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。奖励办法：获个人等奖者，发奖状、给予适当奖励。活动内容“学校是我家，环境靠大家”征文比赛。上交时间：月日参加对象：——年级各班学生活动安排：参赛年级每班择优录选篇文章参加学校评选。从中评选等奖名，等奖名，等奖名。读书手抄报评比。上交时间：月日参加对象：全校学生活动安排：每班择优推选份作品参加学校评选。分别以年级为单位设等奖，名额分别为。读书节专题黑板报比赛。时间：月日下午地点：各教室参加对象：——年级各班活动安排：各班以做个快乐读书人为主题出期黑板报(刊出新内容前须在擦掉原有内容)，学校组成评委会进行评比，分年级评出等奖名。读书笔记评比。上交时间：月日参加对象：全校学生活动安排：各班择优录选本笔记本交组委会评选。以年级为单位设等奖，名额分别为。诗韵飘香古诗诵读比赛。比赛时间：月日参加对象：全校学生活动安排：各班择优推选名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设等奖名，等奖名，等奖名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。展示、表彰总结(师生活动)时间：月日大课间活动地点：操场、宣传栏参加对象：全体师生活动安排：个获胜“书香班级”，颁发获奖证书(奖状);在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。说明：为鼓励师生全体参与，班主任与副班主任可根据自己的特长，选择相关比赛内容辅导，并在报名时注明辅导教师姓名。